Module

Die Studierenden weisen insbesondere eine hohe Sozialkompetenz auf und können Fachwissen, Projektideen und -lösungen mit unterschiedlichsten Techniken vermitteln.

 Die Studierenden sind in der Lage, im Bereich Skills

• Basiswissen zu Präsentationstechniken, Kommunikation, sozialen Strukturen, Gruppen und Teams, Konfliktmanagement, Verhandlungsführung, Mediation und Coaching anzuwenden,
• das erlernte Basiswissen erfolgreich auf sich ändernde (Projekt-)Situationen anzupassen,
• den Transfer von der studienbegleitenden Projekt- und Teamarbeit zu einer realen Projektsituation erfolgreich umzusetzen,
• die Leitung und Gestaltung komplexer Arbeits- und Lernkontexte kritisch zu beeinflussen und zu lenken

Die Studierenden sind qualifiziert, für die Entwicklung eines Projektes,

• die städtebauliche, architektonische und gebäudetechnische Programmstellung,
• die Nachhaltigkeit und Ökologie und
• die infrastrukturellen und stadttechnischen Voraussetzungen

unter Berücksichtigung des gesamten Lebenszyklus’ (life cycle assessment) eines Projektes zu erkennen, zu definieren, zu beurteilen, das erworbene Fachwissen anzuwenden und in Fallstudien (vgl. Modul 7) integriert darzustellen und zu begründen. Dazu beherrschen die Studierenden die Fähigkeit, Projekte vergleichend zu analysieren und im Sinne von bench marks in der Projekt­entwicklung einzusetzen. Weiterhin gehört dazu die Fähigkeit, interdisziplinäre Fachbeiträge einzuschätzen und zu beurteilen und/oder Fachkompetenzen über qualifizierte Quellen einzuholen und zu verarbeiten.

Die Studierenden haben nach erfolgreichem Abschluss des Moduls Wissen und Erkenntnisse erworben,

• die grundlegenden Konzepte und Fragestellungen der Stadtökonomie und Stadtsoziologie zu benennen,
• die Standort- und Projektentwicklung auf diese Konzepte zu beziehen bzw. diese anzuwenden,
• die konkreten Projekte in allgemeine stadtökonomische und stadtsoziologische Wirkungsmechanismen einzuordnen.

Die Studierenden sind qualifiziert, bezogen auf den Bereich Real Estate Economics die wichtigsten Teilmärkte, wie den Wohnungs- und Büroimmobilienmarkt, den Markt für Gewerbe-, Einzelhandels - und Spezialimmobilien mit ihren spezifischen Funktionsweisen, wichtigsten Angebots- und Nachfragedeterminanten

• zu kennen,
• im Kontext einer nachhaltigen Stadtentwicklung mit den Aufgabenstellungen der Standort- und Projektentwicklung einzuordnen und einzuschätzen
• und auf konkrete Aufgabenstellungen (im Studium in den Fallstudien) grundsätzlich anzuwenden.

Im Bereich Öffentliches Bau- und Planungsrecht erhalten die Studierenden die Fähigkeit,

• die zentralen Kategorien des öffentlichen Bau- und Planungsrechts in ihrer Bedeutung für die Standort- und Projektentwicklung richtig einzuschätzen und
• im Rahmen konkreter Aufgabenstellungen zutreffend anwenden zu können.

Durch den Bereich Planungssysteme sind die Studierenden befähigt,

• die zentralen Kategorien und Instrumente des deutschen raumbezogenen Planungssystems zu kennen,
• ihre Bedeutung für die Standort- und Projektentwicklung einzuschätzen und
• im Rahmen konkreter Aufgabenstellungen der Standort- und Projektentwicklung zutreffend einordnen bzw. anwenden zu können.

Der Bereich Privatrecht qualifiziert die Studierenden,

• die für die Standort- und Projektentwicklung zentralen Bereiche des Privatrechts in ihrer Bedeutung richtig einzuschätzen,
• rechtliche Risikofelder in diesen Bereichen identifizieren zu können und
• die Grundregeln des privatrechtlichen Vertragsmanagements zu beherrschen.

Die Studierenden haben sich Kenntnisse grundlegender Techniken und Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens, des kritischen Umgangs mit Primär- und Sekundärtexten, der Literaturrecherche, der Anwendung und Integration von Kreativ- und Managementmethoden und des gezielten Medieneinsatzes angeeignet.

Die Studierenden besitzen ein breites und integriertes Wissen über den Aufbau von Machbarkeitsstudien und können die einschlägigen disziplinären Anforderungen erfassen. Sie sind in der Lage, die einzelnen disziplinären Bereiche zu einem interdisziplinären und kritischen Werk mit wissenschaftlichem Fachverständnis zusammenzufassen. Die Studierenden können den gesamten Prozess der Stadt-, Standort- und Projektentwicklung von der Standort- und Marktanalyse über die Programmstellungen bis zur Nutzung abbilden und gezielt Schwerpunkte in der Projektarbeit setzen.

Dabei können sie vorgegebene Daten und bestehende Problemstellungen auswerten, analysieren und in einen fachlichen Kontext setzen.

Die Studierenden können aus generalistischer Perspektive komplexe fachbezogene Probleme entschlüsseln, zu differenzierten Lösungen finden und diese gegenüber den einzelnen Disziplinen vertreten.

Die Studierenden besitzen ein umfassendes und detailliertes Fachwissen über den Aufbau von Machbarkeitsstudien und können die einschlägigen disziplinären Anforderungen umsetzen.

Die Studierenden sind in der Lage, neue Ideen und Verfahren mit realen Partnern zu erproben und mit facettenreichen Beurteilungsmaßstäben selbstständig zu bewerten.

Die Studierenden können alle Projektinformationen und Daten eigenständig filtern sowie die notwendigen Daten ermitteln, neue Ideen entwickeln und anwenden.

Bei einer intransparenten Informationslage innerhalb des Projektes können die Studierenden innerhalb des Projektes Alternativen in der Standort- und Projektentwicklung abwägen.

Die Studierenden besitzen nach dem Studium umfassende Fertigkeiten zur Analyse sowie zur Lösung von Problemstellungen und Risiken der Projektentwicklung. Sie können mittels bestimmter Methoden und Techniken (u.a. Scoring und Monitoring) Risiken über den gesamten Lebenszyklus der Projektentwicklung identifizieren, bewerten, sie mit einem geeigneten Risikomanagement steuern und kontrollieren.

Durch die Synergie von Studium und Beruf sind die Studierenden in der Lage, das Projekt mit ihrem Praxiswissen und die im Beruf erworbenen Fähigkeiten zu bereichern und kritisch zu reflektieren.